Um novo estudo no Reino Unido analisa o impacto das regras de uso de telemóveis nas escolas em diversos indicadores como saúde mental, bem-estar e desempenho académico. Resultados revelam correlação negativa entre uso excessivo de telemóveis e indicadores de saúde mental, bem como questiona a eficácia de proibições rígidas.
Num estudo inédito realizado no Reino Unido, investigadores da Universidade de Birmingham analisaram o impacto das regras de uso de telemóveis nas escolas em diversas métricas, como saúde, bem-estar e desempenho académico. Os resultados, publicados no periódico acadêmico The Lancet Regional Health Europe, não revelaram melhorias significativas em relação à proibição de telemóveis nas escolas, tanto em relação à saúde mental , bem-estar, foco nas aulas, como no desempenho académico.
No entanto, o estudo constatou uma correlação negativa entre o tempo gasto em telemóveis e mídias sociais e indicadores de saúde mental, bem-estar físico, sono de qualidade, desempenho académico e comportamento adequado. Os investigadores também questionaram os professores sobre o desempenho académico dos alunos em disciplinas como inglês, observando que alunos que frequentavam escolas com proibições rigorosas de telemóveis não apresentavam necessariamente melhores resultados.O estudo também explorou diferentes abordagens para lidar com o uso de telemóveis nas escolas, incluindo proibições rígidas, políticas de uso controladas e um enfoque em conscientização sobre o uso responsável. Escolas com práticas de proibição rígida reportaram que a medida era popular entre os professores, mas frequentemente enfrentavam resistência por parte dos alunos. Outra abordagem, que envolve o bloqueio automático de telemóveis durante as aulas, com desbloqueio apenas por professores para uso pedagógico, foi implementada pela escola Ysgol Aberconwy no País de Gales. A escola relata melhorias no ambiente escolar, com redução de bullying e maior interação entre os alunos.Em Portugal, a discussão sobre o uso de telemóveis nas escolas tem ganhado cada vez mais destaque. O debate aborda as implicações para o desempenho académico, desenvolvimento de habilidades sociais e saúde mental dos alunos. Existe uma necessidade crescente por parte de escolas, pais e especialistas em desenvolver estratégias para promover o uso responsável de telemóveis e mitigar os potenciais riscos associados ao seu uso excessivo.
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