Coronavirus: la escuela en cuarentena
El aula no existe, la educación está en casa. En casas con mejores, peores o nulas posibilidades de conexión. A las que se envían emails, whatsapps o invitaciones a acceder a plataformas virtuales para afrontar a la distancia lo que ya no se puede cara a cara. Las quejas se escuchan por todos lados. Docentes agotadas, corrigiendo fotos borroneadas o recibiendo mensajes a las doce de la noche para resolver dudas.
Juani va a quinto año en una escuela pública de Palermo. “La escuela se está manejando bastante bien, la primer semana de clases la mayoría de los profesores nos dieron sus mails por si llegaba a pasar esto”, dice. “Yo lo estoy viviendo dentro de todo bien, o sea la verdad es q no lo disfruto para nada, si ya sufro ir al colegio imaginate sola en casa, no me gusta pero prefiero eso a terminar las clases el año que viene.
“Laburo desde que me levanto y hasta después de cenar. Ya no tengo intimidad y vida privada. Todo es estar pendiente del celular y de la computadora”, dice. Una computadora, aclara, que “como la de cualquier docente, es un clon intermedio, una compu armada en partes, con partes caras, pero hecha de a retazos. No sé cuánto más va a aguantar. ¡¡¡Estoy harta!!!”.--Todo el tiempo nos piden grillas, informes, encuentros virtuales, videollamadas, conferencias.
“Nada reemplaza al aula, nada reemplaza el contacto con los chicos”, dice. Esta frase es como un mantra que muchas podrían repetir hasta el hartazgo, no para recordarlo, porque ya lo sabían, sino para poder hacer equilibrio en la transitoriedad incierta de esta nueva modalidad. En general, explica Flavia Tsipkis, maestranda en Psicología de la Educación y responsable “nos han contado que les ha costado adaptarse pero que se han ido acostumbrando, que las plataformas están cargadas, que la conectividad se complica, que les cuesta organizarse solos y reconocen ello como un aprendizaje, mientras esperan que la implementación de los recursos pueda ir mejorando a medida que pasan los días.
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