Estudo encomendado pelo Instituto Natura faz comparativo com estudantes de Ensino Médio em tempo parcial
Um estudo realizado com estudantes do Ensino Médio em tempo integral, da rede pública, mostrou que estes jovens tiveram uma taxa de participaçãoem comparação com estudantes do Ensino Médio em tempo parcial.
Levando em conta o recorte racial, estudantes pretos, pardos e indígenas obtiveram um impacto ainda mais significativo, com aumento de até 32 pontos na Redação, em comparação a 20 pontos para estudantes brancos e amarelos. "A escola em tempo integral, pela sua própria natureza, é uma escola que é uma ferramenta a favor da redução da desigualdade educacional dentro do que se pode fazer com o efeito escola. Hoje, o Ensino Médio integral é uma ferramenta poderosa de redução de desigualdade, mas pode ser muito mais", afirmou Saad.
No comparativo que leva em conta o ingresso em universidades a taxa de alunos em tempo integral é 5,8% maior do que em relação aos estudantes de tempo parcial. Já no Ensino Médio em tempo integral com ensino técnico concomitante, há um incremento de 8,4% nas matrículas no Ensino Superior. Os pesquisadores também buscaram um recorte econômico: com o aumento de 10% das matrículas no Ensino Médio integral, há um aumento de 3% no setor formal de empregos. Além disso, para estudantes pretos, pardos e indígenas, o efeito na geração de empregos é três vezes maior, chegando a 4,5%, em comparação com alunos brancos e amarelos, que alcançam 1,5%.
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